中学生が英語でつまずきやすいのはなぜ？学校での学びを「できる」につなげる勉強法

「小学校から英語を勉強してきたはずなのに、中学生になってから急に苦手そうにしている」

伊勢崎市で中学生のお子さまを見守るなかで、このように感じている保護者様もいらっしゃるのではないでしょうか。

英単語を覚えてもすぐに忘れてしまう。

授業中の会話は楽しめているのに、定期テストでは点数につながらない。

そんな様子を見ると、これまでの学習が足りなかったのかと心配になりますよね。

ですが、中学校で英語につまずくことは、決して「英語の才能がない」ということではありません。

小学校と中学校では、英語に求められる力や勉強の進め方が変わります。

その変化に合わせて学び方を少し整えることで、英語はもう一度「できる」教科にしていけます。

1伊勢崎市は小中を見通した英語教育に取り組んでいます

伊勢崎市では、平成24年度から、小学1年生から中学3年生までの9年間を見通した一貫した英語教育に取り組んでいます。

参考URL①：https://www.city.isesaki.lg.jp/kosodate_kyoiku/kyoikugyosei/shogakko_chugakko/15111.html
参考URL②：https://www.city.isesaki.lg.jp/material/files/group/77/R7_eigo.pdf

小学校では英語の音声に親しみながら、聞くことや話すことを中心に学びます。
学年が上がるにつれて、音声と文字を結び付ける「読むこと」「書くこと」にも取り組み、中学校の英語学習へつなげています。

また、伊勢崎市のオリジナル教材には、中学校で学ぶ新しい単語や基本文を練習する「伊勢崎式英語力向上学習プリント」や、教科書の内容に沿ったスピーキングテストなどが用意されています。

参考URL：https://www.city.isesaki.lg.jp/material/files/group/77/9.pdf

伊勢崎市の中学生は、英語で伝える力を段階的に育てられる環境で学んでいるといえるでしょう。

2小学校では得意だった英語に、中学校でつまずく3つの理由

充実した英語教育を受けていても、中学校で苦手意識を持つことはあります。大切なのは、お子さまがどこで困っているのかを一緒に整理することです。

1. 「伝わる英語」から「正確に書く英語」へ変化する

小学校では、英語を聞いたり話したりしながら、コミュニケーションを楽しむ活動が中心です。多少の間違いがあっても、伝えようとする姿勢が大切にされます。

中学校では、それに加えて、単語のつづり、語順、文法などの正確さが求められます。話せていた表現でも、テストで正しく書こうとすると難しく感じることがあります。

2. 覚える内容が増え、復習が追いつかなくなる

中学校の英語は、以前に学んだ単語や文法を使いながら、新しい内容へ進みます。一つの単元で分からない部分が残ると、その後の学習にも影響しやすい教科です。

例えば、be動詞と一般動詞の使い分けが曖昧なまま進むと、疑問文や過去形でも迷いやすくなります。

テスト直前にまとめて覚えるだけではなく、短い復習を繰り返すことが大切です。

3. 「分かる」と「自分で使える」の間に差がある

授業中に先生の説明を聞いて分かったつもりでも、何も見ずに英文を書いたり、質問に英語で答えたりすると手が止まることがあります。

これは理解できていないのではなく、知識を自分で取り出す練習が足りていない状態です。

問題を解く、声に出す、自分で英文を作るといった練習を重ねることで、少しずつ使える英語へ変わっていきます。

3今日からできる、英語を「できる」につなげる3ステップ

英語に苦手意識があるとき、いきなり長時間勉強しようとすると続きにくくなります。

まずは一日15分程度から、次の3ステップを試してみましょう。

ステップ1：教科書の英文を声に出して読む

その日に学校で学んだ範囲を、教科書を見ながら3回音読します。読めない単語には印を付け、発音と意味を確認しましょう。

声に出すことで、英語の語順や表現が頭に残りやすくなります。上手に読むことよりも、毎日少しずつ続けることが大切です。

ステップ2：教科書を閉じて、基本文を一つ書く

音読した後は、教科書を閉じ、その日に学んだ基本文を一つだけ書いてみます。書けなかった部分が、その日の復習ポイントです。

間違いを責める必要はありません。「ここを確認すれば、次はできそうだね」と、一緒に課題を見つけてみてください。

ステップ3：翌日にもう一度だけ解き直す

前日に書けなかった単語や英文を、翌日にもう一度確認します。できた問題には印を付けましょう。

できなかった問題だけを繰り返すと、勉強時間を増やしすぎずに定着を目指せます。

「昨日できなかったことが、今日はできた」という経験が、お子さまの自信にもつながります。

4保護者様は「何点だった？」より「どこまでできた？」と聞いてみましょう

テストが返却されると、点数が気になるのは自然なことです。

ただ、英語に不安を感じているお子さまにとって、点数だけを聞かれることが負担になる場合もあります。

「今回できるようになった問題はどれ？」

「次はどこを練習したらできそう？」

このように声をかけると、お子さま自身が成長と次の課題を整理しやすくなります。

英語は、昨日より一つ単語を書けた、一文を自分で作れた、という小さな積み重ねが力になる教科です。

5伊勢崎市で英語の勉強に悩んだら、一緒に学び方を整理しましょう

中学校の英語でつまずいても、苦手になった原因を整理し、お子さまに合った順番で学び直せば大丈夫です。

ベスト個別 では、学校の授業や定期テストの範囲に合わせて、お子さま一人ひとりの学習状況に応じたカリキュラムを作成します。

授業がない日にも利用できる自習スペースがあり、学習計画についても一緒に考えています。

「どこから復習すればよいか分からない」「勉強しているのに、英語の点数につながらない」と感じているときは、一人で悩まず、まずは現在の状況を聞かせてください。

お子さまの「できた」を一つずつ増やせるように、一緒に学習の進め方を考えていきましょう。