マインクラフトをやめさせる前に、一度だけ画面をのぞいてみてください

「またやってきた。夏休みが。」

子どもの頃はあんなに楽しかったのに、親になると途端に心が乱される。

仕事に家事、たくさんのやる事が私にはあるのに、子どもは自由気ままに過ごしている。

手伝うどころか、ゲーム三昧…うちの子は放っておくと24時間マイクラ！となるほど大のマイクラ好きだ。

「少しは勉強してくれ…あなたもやるべきことをやってくれ…」

——そんな時、一度だけ画面をのぞいてみてほしいのです。

1親が知らない画面の向こう側

のぞいて見ると、そこには「子どもの頭の中」が広がっているはずです。

マインクラフトで限りなく広がった子どもの想像力で構築した世界があるのです。

雨が降ったり、夜がやってくる。

水は高いところから流れ、マグマに水をかけると黒曜石の出来上がり！

現実世界とリンクすることがマインクラフトのいいところです。

この記事を通して、マイクラが単なるゲームではないことに気づき、画面の向こう側に「子どもの頭の中」が垣間見えるようになれば、穏やかな気持ちで親子共に過ごせるはずです。

2マインクラフトには、現実世界の科学が詰まっている

マインクラフトには科学的な要素がたくさん詰まっています。

一例として、自然と「座標」の考え方が意識されます。

子どもたちが大好きなダイヤはY座標が-54付近に多く算出されます（2026年7月）。

現実世界のダイヤも算出されやすい深さは決まっています。

同じ鉱物でも石炭は比較的高いところで算出され、マイクラでも同じように再現されています。

余談ですが、中学校1年生の理科で鉱物を学びます。

マイクラをやっている子は、鉱物が出てくるとなんとなく思い出し「もしかしてマイクラで取れる深さと現実って関係しているのかも？」など気づくかもしれませんね。

このように、現実世界と同じ仕掛けが各所に散りばめられているから、子どもの想像力が掻き立てられるのだと思います。

昨今AIが発達し、必要な能力のひとつに「想像力」があげられています。

子どもがなかなかやめられない画面の向こうに「子どもが想像力豊かに思い描いている何かがある」という気持ちで見守ってあげてはいかがでしょうか？

3たった一言の声掛けで親子の関係が変わる

一方で、長時間のゲーム「ばかり」になるのは親としても受け入れ難いですよね。私も同じです。

「ゲームをやめる」「自分で制御できる」ことも大事なスキルだと思っているからです。

私から提案したいことが、2つあります。

1. 　あたまごなしに「もう時間だよ、やめなさい」と言わない

2.　子どもが何をしているのか見てあげる

1については、「何ができたら終われそう？」とゴールを提案し、自分で区切りを決めさせることです。

子どもたちは想像し何かゴールを持って夢中になっているはずです。

もしかすると、何時間もかかるようなゴールを設定してしまっているかもしれないので、「それするのにどれくらい時間かかるの？」というコミュニケーションもとりつつ、やめどきを互いに共有することが重要です。

2については「何をつくっているの？」と聞くと、自然に話をしてくれるはずです。

それに対して、真摯に感想を伝えてあげることが重要です。

作り方のプロセスを話してくれて、それがおおよそ分かれば「今は何か困っていることあるの？」などと、苦労しているけど乗り越えようとしていることがらに、話の力点をおいてあげることも効果的です。

4今でもなお「やめさせなくて良かった」と思える

実際、私の息子も小学校6年生で、4歳くらいからマイクラが大好きです。

私も、当初は同じ親として「ばかり」になることに抵抗感はありました。

しかし、マイクラのいいところは数えきれないくらい分かっているので、現在に至るまで強く禁止する姿勢をとったことはありません。

「自分で区切りをつける、つけたからには守る」ことを優先してきました。

今では「コマンド」というものを覚え始め、アルファベットで忘れないようにメモをしたり、つづりの法則もなんとなく掴み始めています。

今後は、プログラミング的な思考も学べることは知っていますが「教える」のではなく、「やりたい」「必要だ」となるタイミングを待っています。

マイクラには、子どもが夢中になれる仕掛けが詰まっていて、それは教科やスキル、現実世界とつながっているんだと捉え直すだけで、これまでとは違った親子関係を築くことができるはずです。

ここまで読んでくださった皆さんは「マイクラから学べることはたくさんあるんだ！」と気づき、子どものマイクラタイムに明日からは違った見方を持てるのではないでしょうか？

皆さんのご家庭で、親子の向き合い方が少しでも良い方向になっていただけたのなら、ただただ嬉しい限りです。